Évaluer dans les situations collectives d'apprentissage

À l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• Comprendre les enjeux de l’évaluation en lien avec le développement cognitif des enfants de 7 à 15 ans
• Expérimenter des formes d’évaluation adaptées à différents contextes d’enseignement
• Faire évoluer ses pratiques pour une évaluation plus formative, partagée et cohérente avec leur réalité pédagogique

Cette formation propose aux enseignants de repenser leurs pratiques d’évaluation, en lien avec les sciences cognitives et de l’éducation. Il s’agira d’identifier les formes d’évaluation adaptées aux différents contextes (cours collectifs, en situation de jeu, auto-évaluation) et de mieux en comprendre les enjeux. L’objectif est de nourrir la réflexion de l’enseignant pour faire de l’évaluation un espace d’apprentissage, adapté aux réalités des élèves et structurant pour l’équipe et l’établissement d’enseignement.

Public concerné : 
Coordinateur pédagogique, enseignant, intervenant en milieu scolaire, intervenant théâtre