Adapter une formation aux modalités distancielles

Améliorer l'interactivité et la collaboration dans sa formation à l'aide d'outils digitaux.

• Répertorier des outils digitaux utiles en formation
Effectuer un panorama des différents types d'outils possibles et de leurs fonctionnalités
Différencier les outils adaptés à l'animation synchrone de ceux utiles à l'enrichissement d'activités asynchrone
Comparer les différentes solutions proposées
Mesurer les enjeux de la propriété intellectuelle
• Utiliser des supports numériques en fonction des intentions, des objectifs et des méthodes pédagogiques
Identifier des leviers pour soutenir la motivation des apprenants sur la formation à distance synchrone (principes de Mayer, différences attentionnelles, apports des neurosciences)
Sélectionner des outils adaptés à un public adulte
Intégrer ces outils aux « bons moments » du scénario pédagogique
• Améliorer l'interactivité d'une séquence synchrone à l'aide d'outils digitaux
Mettre en place un support d'animation collaboratif (mur collaboratif, pad…)
Utiliser un outil de type « remue-méninge » (brainstorming, sondage, nuage de mots…)
Animer une séquence de dynamisation
Préparer des activités pédagogiques alternatives en cas de dysfonctionnements    • Intégrer les outils digitaux dans sa pratique
Adopter les bonnes pratiques de création de supports d'animation
Anticiper la mise en place d'outils digitaux avant la session de formation
Intégrer des activités asynchrones simples (rapid-learning) dans sa formation
Paramétrer les outils en fonction des contraintes organisationnelles de la formation
Déterminer des modalités de soutien adapté au public d'apprenant
• Mobiliser des outils digitaux pour l'évaluation
Choisir un outil en fonction du type d'évaluation
Mettre en place cet outil
Diffuser l'évaluation auprès des apprenants
Analyser les résultats